On revendique notre place dans l'Education nationale

Em França, as condições de trabalho e acesso à efectivação no sistema de educação são também, como no nosso país, dúbias e difusas. A ler a notícia aqui (há também um link audio) e o blog dos "non-titulaire", para se perceber melhor as suas reivindicações.

Transportes XXI - Transportes e mobilidade

Está a nascer uma página Web dedicada ao transportes e se mantiver a qualidade prevista, como se espera, depois do projecto anterior - Portugal ferroviário -, poderá dar contributos importantes para (re)pensar o transporte em Portugal. Da apresentação: O Transportes XXI nasceu com o objectivo de criar um espaço sólido e credível que pretende divulgar o Transporte Público e a sua utilização, através de uma cobertura noticiosa e análise jornalística das tendências, factos e condicionantes do sector. A par disso, surge também a necessidade de manter uma estreita relação com a comunidade entusiástica, que tem vindo a crescer nos últimos tempos. Esse estreitamento de relações, passa pela organização do canal, pela disponibilização de informações de carácter técnico sobre as temáticas retratadas, ao mesmo tempo que se apresenta a verdadeira análise da função do Transporte Público e da Mobilidade na Sociedade.

Fim dos exames do 12º ano: o culto do facilitismo e da irresponsabilidade

As notícias vindas a terreiro por parte do ME, na pessoa do secretário de estado Walter Lemos, de que o exame de Português seria afastado da conclusão do 12º ano é prenúncio de uma política sem nexo, rumo e perfeitamente estúpida! Conforme se pode ler aqui, o ME pretende acabar com o exame a pretexto da sobrecarga dos alunos; indicia ainda pretender responsabilizar as faculdades pelo processo de ingreso dos seus potenciais futuros estudantes. Em verdade, e quanto à primeira, não me parece haver sobrecarga lectiva, parece-me, sim, e muito, haver cada vez mais desresponsabilidade nas escolas permitida aos alunos - santa Psicologia! -, programas sem aprumo e rigor científico algum (de que as editoras são também culpadas pelo excesso de fantasia e didactologia balofa e inconsequente), falta de brio e uma profunda aposta no "desenrascanço"; a conceptualidade e o apelo à autonomia e ao raciocínio são apenas tangentes vislumbradas com muita atenção; quanto às faculdades, há imensas que têm exames de admissão - eu próprio, no meu tempo de candidatura, fiz seis para instituições diferentes, para além da impertinente PGA; não me parece ter ficado sobrecarregado nem traumatizado. Querer desligar o ensino secundário da universidade, uma passagem que deve emrecer atenção e responsabilidade quer de professores do secundário, quer de professores universitários (pelo menos alguns...) é desligar o sistema educativo da corrente e esperar que algum relâmpago furtuito possa alumiar a lâmpada. O problema, contudo, até nem é esse: imagina-se facilmente Walter Lemos, o secretário de estado afastado de um cargo político por excesso de faltas, a lançar-se para a frente com uma ideia que de tão irresponsável não pode ter outra consequência que não seja o seu afastamento imediato. O Português, a nossa língua materna, ensinada sob três vectores - linguístico, literário e cultural - vê-se subitamente despojada de importância e pertinência porque um secretário de estado faz já campanha pela sua manutenção política junto de jovens eleitores. Nem sequer é o problema da avaliação, para os que, infelizmente, para si próprios, apenas pretendem concluir o 12º ano; é o problema da mensagem e do despudor com que é transmitida. É mais grave ainda quando nós por cá e por lá defendemos a nossa língua materna e a queremos mais alta ainda; é mais grave ainda, quando nós por cá, facilitamos tantas vezes o seu uso e propagamos formas erradas de a utilizar; é mais grave ainda, quando nós por cá sabemos muito pouco da nossa História, cultura e literatura - veja-se o destaque, ou a sua ausência, dado a Fernando Pessoa na semana passada, quando a sua obra literária passou para domínio público. Por chauvinista que possa parecer, acredito que um exame de Português deveria ser obrigatório e ter peso majestático na obtenção do 12º ano. Ponto! Quanto à APP, depois do que li das declarações de Paulo Feytor Pinto, e depois de desconfianças anteriores, deixei de ter dúvidas quanto ao frete político.

Un, deux, trois, français

A Câmara Municipal do Porto, em parceria com a FLUP e com o Consulado francês, instituiu a aprendizagem de francês nas escolas do ensino básico, em regime pós-lectivo. A notícia, lida no JN (sem link disponível), merece eco, pois, para além de se mostrar ser possível a aprendizagem de outras línguas que não unicamente o inglês, evidencia uma concertada acção educativa e cultural. Lamento apenas que as "aulas", de teor mais leve e didáctico, sejam ministradas por alunos - ALUNOS - da FLUP, graciosamente. Não estando em causa a sua vocação e competência, embora a experiência seja nula, tal como para as aulas de inglês, leccionadas da mesma forma no ensino básico, se encontram docentes com qualificações mínimas, pergunta-se se não poderia ser possível estabelecer um protocolo com o ME por forma a colocar professores profissionalizados a desempenhar essas tarefas; já aqui tinha dito, se houvesse contagem de tempo de serviço, muitos professores sem colocação voluntária e graciosamente se ofereceriam para a tarefa. É que assim, por muito boa vontade que as instituições tenham e demonstrem, como a CMP, fica sempre a impressão de se fazerem as coisas amadoramente e com aproveitamento social. Fica sempre a impressão do aquém...

Atestado de sanidade social

Em conversa tida ontem com uma amiga, disse-me que, pela e em nome da sua experiência de encarregada de educação, os professores só deveriam sê-lo se "pelo menos tivessem um dos pais pertencentes à classe média", pois só dessa forma "poderiam desenvolver competências de dinâmica social, tolerência e alteridade". Ou isso ou um exame que "aferisse competência social" aos pretendentes à docência...

Poluição lusa

Ora aqui está uma notícia que nos deve encher de orgulho. Especial agradecimento a um senhor que foi ministro lá dos ambientes, há dois governos.